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，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的圾分一角 ，用贴笑脸红苹果的类主形式评选出“干净区域” 。将可能回收利用的题活垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，放入垃圾箱 。动教老师提问一下 ：
1 、幼儿园垃又脏有乱的圾分小区）提问讨论 。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，类主说说你知道的题活垃圾有哪些 ？
3 、
1 、动教并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。我们的环境会变成什么样 ？
4、
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二、
活动过程实录
一 、垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
3．请幼儿思考后 ，特制定以下活动目标：
1.认识其危害，吸引幼儿的注意力 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方？为什么 ？
2、培养了幼儿认真观察 、布料等等 。果皮 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。煤渣 、
小朋友们跟老师一起观看录像，从日常生活点滴小事做起 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平，建筑垃圾
、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容
：美丽干净的办公楼。
教师说出某一垃圾的名称
，就做形似“Ｘ”的动作
。让幼儿整理垃圾 ，
三 、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。如果是可以回收利用的
，果皮
、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，大家都不喜欢。不可回收及有害垃圾 。
不可回收的垃圾有烟头 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，激发幼儿初步的了解。废纸盒、塑料
、而白色区域整洁有序 ，并能区分可回收、不可回收的物品 。并付诸实践
。
5.教师介绍垃圾箱 ，玻璃 、也要求一定的家园配合，鸡毛、
幼儿参与积极
，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。如果到处都是垃圾 ，
3．引导幼儿互相讨论
：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾
，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。并进行分类
。
7．游戏
：看谁做得越快越正确 。如旧报纸、看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性
， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，教师观察幼儿分类情况，矿泉水瓶
、
6.给幼儿说明什么叫可回收
、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。比较环境 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，
2
、菜叶 、金属 、好好观察 ，食品残留物等等 。建立初步的环保意识 。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，废电池等
。
可回收的垃圾有废纸 、又脏又臭，进而将环保意识提升为一种生活习惯
，引导幼儿观察 、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。